课程思政融人高中化学教学的现状及案例开发
——以“工业合成氨的条件优化”的教学设计为例
一、问题提出
2016年，全国高校思想政治工作会议首次提出课程思政。2022年，教育部印发《关于进一步加强新时代中小学思政课建设的意见》指出，要将课程思政融入中学各类课程教学中。许多中学化学教育工作者开始尝试将思政元素融人化学教学，并取得了一定的成效。
但是，如何挖掘高中化学教材中的思政元素，寻找化学教学与思政教育的契合点呢？如何改变课程思政的渗透方式并在各环节中巧妙地渗透思政元素呢？这都是亟待解决的问题。（剩余4410字）
