对标学业质量标准 优化数学作业设计

——以小学数学(3～4年级）“图形的位置与运动"为例

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作业是学生复习、巩固知识的重要途径。设计高质量的作业有助于发挥作业功能、提高学习效率、促进知识建构和保持。小学生的年龄跨度较大，其思维发展具有明显的阶段性特征，因此严格依据课程标准中的学业质量标准和学业要求设计符合学生思维特征的作业具有重要意义。本研究以小学数学（ 3～4 年级）“图形的位置与运动"为例，对标学业质量标准进行作业设计研究，落实课程标准理念，促进学生核心素养发展。（剩余2650字）

试读结束

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