基于情境学习的初中职业体验活动实践策略探究

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情境学习理论认为，知识是学习者与社会情境之间充分联系的属性以及互动分享的结果，学习是学习者基于真实的情境，通过实践共同体而展开的“合法的边缘化参与"活动，并在活动应用中动态地习得默会性的知识。情境学习强调整合生活资源、串联实践场景，形成连贯学习路径，让学生沉浸式学习，融合能力、深化知识。在初中综合实践活动课程中，职业体验通过模拟或实岗场景，引导学生深人职业世界，感知不同角色的社会价值。（剩余5298字）

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