积极开展实践活动发展结构与功能观

——以“人体血液循环系统”的复习为例

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摘要 实践活动是促进核心素养发展的重要途径。以“人体血液循环系统”的复习为例，通过制作人体血液循环简易模型、讲解血液循环过程，促进学生对血液循环系统的结构与功能的理解，通过课上、课后测量血压活动，培养学生对所学知识的价值认识和解释说明能力。

关键词 初中生物学 科技实践活动 生命观念 人体血液循环系统

《义务教育生物学课程标准（2022年版）》指出，生命观念是义务教育学段生物学科的核心素养之一，对认识生命世界具有指导作用，而结构与功能观、物质与能量观等是生命观念的重要组成部分。（剩余2673字）