统编小学语文教科书中语文要素落实存在的误区及改进策略

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摘要 语文要素是统编语文教科书的重要组成部分，是推动语言文字运用、落实语文课程的重要抓手。但在实际教学中，很多小学语文教师在落实语文要素时却存在“重复滥用、遍地开花、价值缺失、缺乏统整”等误区。基于上述，笔者将从“构建体系板块，逐层落实要素；依托学情反馈，明确核心内容；把握教学价值，适当拓展资料；合理统整内容，搭建学习支架”入手，引导学生在自主实践中习得语文要素，将语文要素高效、自然地转化为学生的语文能力。（剩余5580字）

试读结束

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