基于真实问题解决培养变化观念与平衡思想的教学研究
——以化学平衡专题复习为例
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摘要 以化工生产实际为例，通过真实问题解决进行复习课设计有助于学生进行知识建构。以“工业合成氨”为例开展化学平衡专题复习，从定性、定量角度认识化学反应方向与限度，分析化学反应速率的影响因素，合理解释化工生产真实问题，师生共同绘制化学平衡主题的认知结构图。在问题解决中建构知识、提升能力。
关键词 专题复习 真实问题解决 问题驱动 化学平衡主题 工业合成氨
一、问题提出
专题复习是高考复习的重要课堂教学组织形式。（剩余3786字）