培养小学数学推理意识的教学研究

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摘要 推理是数学思维的重要维度之一。在小学阶段，数学推理意识主要体现在比较、归纳、演绎、解释等思维方式方法。其培养策略如下：创设生活情境，初步形成比较思维；通过数学实例，初步形成归纳思维；通过法则运用，初步形成演绎思维；归纳与演绎结合，初步培养推理意识；合理解释过程，初步形成评价能力。

关键词 小学数学 数学思维 推理意识 培养策略

《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称“课程标准”）指出，数学核心素养主要包括：会用数学的眼光观察现实世界、会用数学的思维思考现实世界、会用数学的语言表达现实世界。（剩余2473字）