核心素养视域下小古文“读、悟、思、联”教学法探析

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摘要 小古文作为中华传统文化最原生态的文字载体，是落实语文核心素养的重要媒介。教师可以引导学生“读”以贯之，积淀文言语感；“悟”以通之，理解文言意思；“思”以达之，破解文言内核；“联”以拓之，延展文言之域。进而帮助学生爱上文言、学好文言，根植文化自信，培养语言运用，提升思维能力，涵养审美创造，从而提升语文核心素养。（剩余6207字）

试读结束

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