大观念引领下的初中英语复习课设计

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摘要 初三英语复习常面临教学内容碎片化、学生学习浅表化、素养培育割裂化等问题。随着新课标的推进，初中英语复习课应在大观念引领下，从“有效整合梳理，提炼大观念”“分析教学内容，确立教学目标”“开发挑战性大任务”“设计结构化活动链”“优化教学评价”等方面着手，为学科育人和语言学习铺路，实现大观念引领下核心素养的落地。（剩余4529字）

试读结束

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