基于情境问题的高中地理大单元教学实施策略探究

基于情境问题的教学模式，就是通过为学生创设相应情境，使教学内容呈现生活化及问题化特点，进而引导学生在对情境问题自主探究的过程中构建完整的知识体系，实现课堂教学目标。在高中地理学科基于情境问题开展大单元教学活动，能够引导学生由以往的“解题”转变为“解决问题”，使学生从学习地理基础知识、参与地理技能训练转变为发展地理学科核心素养。（剩余1600字）

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