“双减”背景下道德与法治学科实践性作业有效设计的探究

“双减”政策的实施与推行大大减轻了学生作业负担和校外培训负担，对学生创新素质培养具有积极推动作用。近年来，我国越来越重视学生思想道德品质培养，强调在教育教学中培养学生的实践探究能力，注重通过优化作业设计提高教学效率，真正展现出懂理知法、明辨是非、透析善恶，从源头上实现质的飞跃。基于此，本文就“双减”背景下道德与法治学科实践性作业有效设计的意义和途径进行探究。（剩余1465字）

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