新课标背景下初中道德与法治大单元作业设计模式探究

《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》对教学提出了单元整体教学要求，旨在落实学科素养教学，使教学更具逻辑性和综合性，从而实现学生综合能力和良好道德品质的培养。指向学生核心素养培养的大单元作业设计是以单元教学为基本单位，根据教学目标，通过重组、改编、创新，打破课时作业零散、割裂和不统一的现状，实现关联性和层次性，减轻学生负担，促进学生思维品质发展。（剩余1525字）

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