运用结课策略 优化历史教学

随着近年来新课改的逐渐深入，对课堂教学也提出了更高的要求。历史作为一门培养学生人文素养的重要学科，受到了教育界的广泛关注。历史课堂教学由几大重要环节组成。在开课时先由教师进行课堂导入，在有效导入的基础上开展广泛的学习。在学生对教学内容有所了解后展开讨论与探究。最后，在学完有关知识后，教师引导学生进入结课环节，对本章节所有知识进行回顾与串联，让学生将零散的知识点有机地融合起来，形成稳定的知识系统。（剩余2209字）

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