初中历史教学中情感渗透教育的策略

——以《甲午中日战争与列强瓜分中国狂潮》的教学为例

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情感教育是初中历史教学的重要组成部分。对学生进行有效的情感态度与价值观教育，也是新课标对历史教学提出的要求。在历史教学中以情感教育为主线，通过蕴含于历史素材中的情感因素，创设教学情境，对激发学生的探究欲望，提高对历史事物的认知，具有十分重要的意义。因此，在历史教学中，教师要注意创设相关情境，让学生置身于情感教育氛围，根据学生的思维特点进行教学设计，实现以情感的渗透激发学生学习动机的目标。（剩余1279字）

试读结束

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