新课程背景下中学地理教学方法探索
在传统教学中，学生成绩为评价一节课的唯一标准，这一观点根深蒂固，导致课堂教学相较而言比较死板。因此，在新课标下，各科教学都进行了一定的调整。作为一名地理教师，为了让原本死气沉沉的地理课堂充满生机，从以下三个方面入手，力求改变学生不积极、课堂不活跃、成绩不理想等现象。
一、以生为本，营造氛围
在新课改背景下，学生与教师的角色定位发生了一系列改变，而其中最为重要的一点就是教师已从知识的传授者变成了知识的引导者，学生从知识的接受者变成了课堂的参与者。（剩余1423字）