情境，让道德与法治课堂更有活力

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很多教师满足于枯燥讲解、学生机械背诵的教学方式，固化了学生的思维，难以发挥学生的创造潜能。教师要创设情境，增加学生的学习体验，促进思情的融合，激发学生的探究欲望，提升课堂教学效率。教师要创设多种情境，建构新旧知识的联系，加深学生的理解。

一、创设问题情境，激发求知热情

教师要引导学生去发现、分析问题，让学生的思维循序而入，逐步解决学习困惑，从而获得解决问题能力的提升。（剩余1593字）

试读结束

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