按下“暂停键”，关注当下

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［摘要］ 心理学科不同于常规学科，更注重学生的参与和体验。教师要在课堂上及时捕捉、把握学生的心理动态，将课堂上发生的动态事件作为鲜活的素材，引导学生一起觉察、分析和讨论，生成新的感悟。通过聚焦心理课堂中的动态事件、及时按下“暂停键”、把握“三重”原则，可充分发挥和调动学生的主体性，发挥心理课促进学生心理健康发展的作用。（剩余4128字）

试读结束

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