“农耕式”育人路径的探索与实践

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［摘要］ 文章通过对区域学生发展特点的分析，从学生成长的自然环境与心理环境出发，尝试引入农耕文化，顺应学生天性，尊重学生生命成长的规律，适时精心栽培，培养自信、阳光的“向日葵少年”。实践表明，“农耕式”育人能够在学生心灵的土壤中播撒阳光、自信的种子，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

［关键词］ “农耕式”育人；“向日葵少年”；向阳而生

笔者所在学校地处城乡接合部，兼具城市和农村的双重特征，有其特殊性。（剩余4304字）

试读结束

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