在“整理图书”项目化学习中培育学生劳动素养

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［摘要］ 基于问题驱动的项目化学习能够激发学生的学习兴趣，引导学生在真实情境中深入探究，培养他们创造性解决问题的能力。研究开展“整理图书”项目化学习活动，在课程目标的制定、评价指标的设置、项目流程的确立和实践活动的开展中构建创造性的劳动教育，帮助学生提升劳动素养。

［关键词］ 劳动素养；项目化学习；整理图书

劳动教育自古有之，是“五育并举”的重要组成部分。（剩余3664字）

试读结束

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