小组协同成长：高质量班级管理的应然取向

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［摘要］ 面对一群性格鲜明、爱好迥异的学生，班主任的日常管理工作很复杂琐碎，常常会遇到各种各样的麻烦、困扰。本文是笔者在班主任工作中针对所遇到的问题，采取小组协同成长的方式进行班级管理的实践探索。

［关键词］ 小组协同成长；高质量；班级管理；成长共同体；应然取向

一、缘起：重个人而致失衡

由于一些特殊的原因，我中途接手了一个四年级的班级。（剩余2437字）

试读结束

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