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［摘要］ 开展思辨性阅读教学，可以从巧设问题、创设情境、组织辩论等方面入手，鼓励思维的发散，训练思维的迁移，促进思维走向深刻，从而提升学生的思维品质。
［关键词］ 思辨性教学；问题情境；思维品质
新课标指出，在课堂教学中开展思辨性阅读，有助于培养学生的理性思维和理性精神。7-9年级学生的阅读能力和分析能力已经得到了一定的发展，完全符合开展思辨性阅读教学的条件。（剩余2568字）
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开展思辨性阅读教学，提升学生思维品质
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