基于学科特点，推进入学适应
［摘要］ 幼儿园和小学教育既有延续性又有阶段性，一年级新生对小学的学习环境和课堂教学形式较为陌生，因此在学科教学中推进入学适应意义重大。为了更好地引导儿童从幼儿园简单的数学体验过渡到小学数学学习，本文从课前创设学习环境、课中组织趣味活动、课后设计特色作业三个方面探讨在数学教学中进行幼小衔接的方法。
［关键词］ 幼小衔接；一年级；小学数学；入学适应
儿童从幼儿园升入小学，他们需要学着适应新环境、遵循新规则、学习新知识……这些改变对儿童的心理、体力、生活习惯及师生交往方式都会是一个重大的挑战。（剩余2777字）
