跟着诗词游中国，结合地域品诗情

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［摘要］ 生活即教育理念为我们的统编教材诗词教学指明了方向。观照当前诗词教学现状，诗词教学与生活脱节的现象很是突出。基于此，本文尝试了在带领学生品读诗词前，先去领略相应的地理风貌和风土人情，从而在生活中加深学生的诗词领悟。实践证明，这是诗词教学的一种新途径。

［关键词］ 诗词教学；生活体验；地域特色

生活即教育，这是陶行知生活教育理论的核心。（剩余2661字）

试读结束

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