提炼大概念，设计道德与法治单元教学

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［摘要］ 大概念视角下单元教学是一种利于培养学生核心素养的教学方式。本研究以九年级上册“文明与家园”单元为例，从提炼大概念，重构单元教学结构；建构单元课时，制订教学目标等方面进行深入分析，凸显道德与法治课程的实践性和参与性，达到知行合一。

［关键词］ 大概念；单元教学；教学目标

大概念并非仅指向学科主题的核心概念，而是连接课堂与社会的“桥梁”。（剩余2558字）

试读结束

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