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美育课作为当前高职公共艺术课，不但承担着帮助学生树立正确的审美观念、培养高尚的道德情操、塑造完美的人格、浇灌美好心灵的重要使命，更是传承中国传统文化，发扬中华民族人文情怀的有力媒介。单纯进行艺术鉴赏的美育课堂并不能满足大众对高职美育的教学期待，要在有限的课堂教学中，完成如此艰巨的教学任务，并不是易事，这对美育课课程设计和美育教师来讲，都具有很大的挑战。（剩余7130字）
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项目式学习在高职美育课堂中的应用探究
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