高中化学教学中教学软件的应用现状调查

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化学作为一门以实验为基础并结合“宏微符”三重表征的学科，在教育教学过程中不仅需要深入分子和原子层面进行微观分析，同时需要根据学科本身的符号特色开展教学。为更好地达到教学效果，随着信息技术的不断发展，在教育现代化过程中有大量的教学软件被开发。为进一步了解高中一线化学教师对教学软件的应用现状，本文对兰州市某市级示范校教师进行调查，研究发现许多高中化学教师对软件的应用率及应用程度均偏低且不同学历教师的使用水平有一定差异。（剩余4290字）

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