责任伦理视角下高职学生资助制度的伦理困境与实践反思

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摘要：为了保证贫困学生能平等接受教育，国家制定了较为完善的学生资助制度并取得了一定成效，但资助制度运行过程中面临一些伦理困境，如贫困学生受身份困扰、资助内容单一、资助认定不够公平，资助实施不均衡等。基于此，文章从责任伦理视角出发，从资助保护、资助内容、资助认定、资助均衡四个方面，研究高职学生资助制度的实践路径，构建完善的资助体系，以期为高职学生资助制度的发展提供帮助。（剩余4290字）

试读结束

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