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【中图分类号】G623.71 【文献标识码】A 【文章编号】1007—4198（2025）15—146—03
引言
随着教育改革的不断深入，如何在教学中更好地培养学生的核心素养成为教育界关注的焦点。小学音乐作为一门重要的艺术课程，承担着培养学生审美情趣和人文素养的重要任务，然而，传统的教学模式往往难以满足学生的个性化需求。（剩余4763字）
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大单元教学视域下的小学音乐分层教学
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