关注内心听觉 启动音乐思维

——“听想”理论在小学歌唱教学中的实践

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【中图分类号】G623.71 【文献标识码】A 【文章编号】1007—4198（2025）15—143—03

引言

在小学音乐教育体系中，歌唱不仅是学习音乐的基础渠道，更是培养学生音乐美感与综合素质的重要途径。在声乐表演实践中，音准作为核心技能之一，其重要性显而易见。《义务教育艺术课程标准（2022年版）》明确指出，低年级音乐教学需高度重视音高的准确性。（剩余4909字）

试读结束

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