利用情境 驱动任务

——“互联网+”时代中职语文核心素养培育的多元化探讨

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摘要：随着我国教育不断发展，中职教育也受到更多重视，语文作为中职文化课程之一，整个教学过程较为系统，教师不仅要考虑中职学生的学习需要，制定合理的教学目标，完成教学任务，也要正视中职学生的特殊性，在知识、能力培养的同时重视学生核心素养的发展，将语文知识更好地连接学生的生活与专业课程，从而为学生成长、发展以及未来就业提供有力保障。（剩余5021字）

试读结束

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