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摘要：作为时代发展的产物，多媒体能够为小学语文教学提供诸多便利的辅助，逐步优化语文教学内容，提升学科教学的吸引力，真正打造品质课堂和精彩课堂。但是有的小学语文教师对多媒体技术的认知不够全面，使用频率过高，即使是比较简单的基础性内容，也会直接利用多媒体进行呈现。这一点导致教学语言的使用效率持续下降，学生的注意力比较分散。（剩余5870字）
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多媒体小学语文教学的弊端与优化探析
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