“双创”背景下高职大数据与会计专业人才培养路径研究
——以重庆财经职业学院为例
［摘 要］将创新创业教育融入高职大数据与会计人才培养，具有必要性、可行性和迫切性。“双创”背景下，高职院校大数据与会计人才培养仍面临着教学方式较为落后，财会课程未与证书融通，课程内容与社会实际脱节，评价体系单一，以及学生创新创业能力不强等问题。文章以重庆财经职业学院大数据与会计专业为例，结合学生特点、教师水平和专业特色，从理论和实践两个方面进行深入探索、分析，提出“双创”背景下高职大数据与会计人才培养路径，以期促进学生全面发展，把“双创”能力内化为学生的综合素养。（剩余4916字）