基于“问题日记”提升大班幼儿创构核心经验的实践研究

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【摘 要】“问题日记”是将问题和日记相结合的一种活动，不同于幼儿的普通游戏日记。幼儿通过记录在创构游戏中的所思、所想、所闻、所感，结合对作品内容进行不同形式的解读，加上教师的引导支持，以“问题日记”为载体，通过多种材料、多种策略、多种支持，对创构游戏中蕴含的核心经验产生直观的学习和感悟，在不断地尝试中获得新经验，激发起成就感和满足感。（剩余3416字）

试读结束

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