中小学教师共情疲劳及调适

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【摘 要】共情疲劳是教师职业倦怠的一种特殊形式，是“关爱的代价”，会对教师自身发展和学生健康成长产生负面影响。笔者通过分析来自全国26个省（自治区、直辖市）的2845名中小学教师的调查数据发现，中小学教师职业生活质量处于中等水平，普遍存在轻度及以上的共情疲劳。因此，中小学教师的共情疲劳现状亟须关注，教师需要学会识别共情疲劳的症状，并积极进行调适。（剩余5361字）

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