基于真实问题的跨学科学习设计与实践

—以“新疆棉花为什么这样‘红’”为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

【摘 要】笔者以“新疆棉花为什么这样‘红’”为例，开展基于真实问题的跨学科学习的教学设计与实践，包括创设适合高中学生的真实问题，设定跨学科学习的素养目标，确定跨学科学习指向的核心概念，形成跨学科学习的实施流程。实施流程包括解构核心问题，构建问题系统;设计学习活动，分学科开展学习;解决核心问题，提升学习价值;设计评价活动，发挥主体能动性四个步骤。（剩余6087字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人