“学科育人”视角下的教学设计

—以“数系的扩充和复数的概念”一课为例

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如何更好地落实数学学科育人目标？我们尝试以“思维育人、史料育人、审美育人、活动育人”四个维度为抓手，在数学教学各环节挖掘学科育人内涵，努力使数学教学从形式到内容都有“立德树人”目标的引领。本文以“数系的扩充和复数的概念”一课为例，谈谈自己的思考与实践。

一、新课引入

“新课引入”是一节新授课的基础，它的立意对调动学生学习的积极性十分重要，会影响整节课学生的关注度和参与度。（剩余5720字）

试读结束

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