强化数学学科教学的育人功能
—“数系的扩充和复数的概念”课例评析
怎样在学科教学中实现学科育人、教学育人？自2014年起，南宁市第三中学开展了“高中数学学科育人‘三环耦合’模式建构与实践”研究，力图在立德树人思想指导下，构建“课堂育人—实践育人—科研保障”三环耦合的学科育人体系，使学科育人在实践中全面生根、开花、结果。
具体到课堂教学上，我们的主要做法是对数学课堂教学设立德育目标，从“思维育人、史料育人、审美育人、活动育人”四个维度上全面融入“育人”思想，使课堂教学从形式到内容都有“立德树人”目标的引领，取得了良好效果。（剩余3164字）
