关联·融通：打造根植于“玩”的幼儿STEM学习环境

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

【摘 要】环境是隐性的课程资源，是幼儿园课程的重要构成部分，也是幼儿园课程体系中最具灵活性和潜在影响力的部分。STEM环境打造不是“另起炉灶”，而是通盘思考STEM教育的核心要义，追溯STEM环境核心要素，把握空间的开放度、时间的灵活度、材料的丰富性、场景的真实性等，在已有幼儿园环境基础上融通整合、适度优化，从而让STEM学习的机会无处不在，让幼儿在与环境、材料的充分互动中提升STEM学习的能力与素养。（剩余6783字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人