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摘 要：童谣是中华文化中的一部分，具有悠久的历史，和儿童水墨画一样充满童趣，是十分重要的教育资源。文章分别从基于童谣的水墨画的缘起、实践、感悟三个方面展开论述，构建“精选童谣，积淀创作素材→体味水墨，优化创作基础→解读童谣，探索水墨创作”的教学模式，探索儿童水墨画创作教学的策略。
关键词：儿童水墨画；童谣；文化传承
作者简介：朱亚丽（1982—），女，浙江省杭州市萧山区新街小学。（剩余5002字）
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基于童谣的儿童水墨画创作教学实践探索
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