“情”动激趣·身临其“境”
——情境教学法在高一历史课中的运用
摘 要：高中历史课程标准指出，在具体教学中，教师必须注重情境创设，要把情境当作传播知识的有效载体，通过特定的情境带给学生良好的学习体验，进一步激活他们的学习动力，让学生以更饱满的热情投入学习活动中，使知识建构和学生体验有效结合，从而提升学生学习历史的主体体验。笔者立足于自身的教学实践，从以问题探究情境为引领、以史料研读情境为载体、以角色扮演情境为依托以及以社会生活情境为核心这四点出发，分析情境教学法在高一历史课中的运用。（剩余4315字）
