深度学习视角下的初中道德与法治教学思考

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摘 要：深度学习是学生必须掌握的重要学习方式之一，其对学生深化知识理解、构建系统知识框架有着重要的作用。特别是在初中阶段，教师应注重深度学习视角下道德与法治课程教学的开展，以促进学生综合能力的提升。文章从思维方法、思维品质、互动合作三个层面入手，探讨如何实现深度学习视角下的初中道德与法治教学。

关键词：深度学习；初中；道德与法治

作者简介：徐文娟（1987—），女，江苏师范大学附属实验学校。（剩余4410字）

试读结束

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