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摘 要：传统小学数学教学存在诸多问题，如点状化教学、狭窄化教学、平均化教学等。在传统教学模式下，学生往往将注意力集中在某一知识点上，而忽视了知识点背后的数学思想方法、文化精神，未能建构起完善的知识结构，导致数学学习效果不佳。为了解决这些问题，教师尝试实施结构化教学，在改进传统教学模式的同时，引导学生建构知识结构，发展多样能力，增强数学学习效果。（剩余4163字）
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