将中华优秀传统文化融入小学数学课堂

——以人教版数学“圆的认识”教学为例

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摘 要：中华优秀传统文化是中华民族的根和魂，义务教育阶段的小学数学课堂要注重中华优秀传统文化的渗透。本文从微观角度出发探究中华优秀传统文化与小学数学教学融合的现实意义，并以人教版数学六年级上册“圆的认识”一课为例探讨了相应的教学设计，提出了相应的策略。

关键词：中华优秀传统文化；小学数学；教学设计

作者简介：吴倩（1999—），女，南宁师范大学。（剩余4604字）

试读结束

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