课程思政视域下高中数学教学范式重构的实践与研究

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摘 要：“课程思政”这一理念旨在寓价值观引导于知识传授和能力培养之中，帮助学生塑造正确的世界观、人生观、价值观。高中阶段是一个人思维发展的关键时期，因而在高中教学中落实课程思政十分重要。文章以高中数学为研究对象，基于课程思政视角探究高中数学教学范式重构，提出挖掘思政教学资源、打造智慧课堂、创新教学方法、加强数学文化渗透的策略与方法。（剩余4423字）

试读结束

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