小学英语课堂情境创设有效性的实践探究

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

摘 要：经济全球化的迅猛发展使得英语学科具有日益显著的工具性、人文性。课堂情境创设的方法可切实增强小学英语课堂教学有效性。为强化小学英语课堂的教学效果，教师引入课堂情境创设的方法，将活力与生机注入小学英语课堂。文章将从多维度探寻提升小学阶段英语课堂情境创设有效性的策略，以期提升学生的英语核心素养。

关键词：小学英语;情境创设;有效策略

作者简介：陈艾（1989.9—），女，江苏省张家港市合兴小学，二级教师，本科。（剩余5223字）

试读结束

目录
monitor