浅谈小学英语课堂教学如何去“伪”存“真”

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摘 要：在开展小学英语教学活动的过程中，进行一些适当的课堂管理，可以使教学活动形成良好的氛围，让教学活动更舒展和有趣地进行。但在现在的英语课堂中，很多课堂管理没有涉及课堂的内在和实质，存在着不少伪管理现象。文章从热闹背后的伪收获、分组背后的伪合作、全面背后的伪高效、多媒体背后的伪实用四个方面入手，举例说明伪管理的低效性以及如何去“伪”存“真”，有效减少课堂伪管理现象。（剩余5140字）

试读结束

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