新课程背景下整本书阅读教学实践

新课程要求教师重视学生的课外导读，鼓励他们将课内学习和课外阅读结合在一起，让学生接触更多作品，增长知识、丰富思想、陶冶情操。在初中语文整本书教学中，教师要基于新课程背景，设计教学策略，让学生在阅读经典的过程中获取信息、认识世界、发展思维、获得审美感悟，传承传统文化，进而提升语文核心素养。

一、趣字当头，点燃整本书阅读的动力

（一）基于好奇心理，制造悬念

新课程认为教师不能直接灌输知识，而要用激趣法，提升学生自主阅读的兴趣，激发他们的求知欲。（剩余5231字）

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