高中语文新版教材及其大单元教学

随着《普通高中语文课程标准（2017年版，2020年修订）》和新版教材相继推出，从教学范式上看，打破了教师的“教”和学生的“学”。从教材编排体例上看，教材并不是简单的增添内容，而是创新的重构，注重培养学生的高阶思维，侧重语言的建构与迁移运用，从而实现读写的有效通融。值得注意的是，课程标准规定了十八个学习任务群，而教材编排也是根据学习任务群的需要，在内容上呈现出整体性和“大语文”的编排理念。（剩余3332字）

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