开展以写促读的意义、类型及教学时机

在初中语文阅读教学中，教师常常关注引导学生对文本进行深度解读，但是却没有激发他们自主学习的能力，而且语言知识的传授过于碎片化，没有将阅读和写作等其他方面融合起来教学，所以学生的学习是被动而片面的，学习效果不好。在初中语文阅读教学中，教师既要关注学生独特的阅读感受，又要提升他们语言建构和应用的能力，只有采用以写促读的方式，让学生利用各种创作激发丰富的想象力，挖掘文本信息，这样才能提升他们的阅读效率，提升其思维能力。（剩余4678字）

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