观诗意人生，看个中抉择

——《琵琶行〈并序〉》教学实录

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摘要：按照新课标要求，需要遵循学习规律，设计真实情境和学习活动。这也是本课的一个亮点。本课以“帮助白居易玩转微博”作为真实情境。通过发布微博（捕捉情感矛盾，找到切入点，提起整个课堂的“领子”）、分析评论（品读文本，落实重点，以心电图的形式表现音乐的起伏和人生的沉浮）和微博表情选择（渗透难点，分析诗人的生命诗意，体现思辨思维）三个活动完成本课。（剩余7855字）

试读结束

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